红色文化促进大学生社会主义核心价值观形成策略探讨

王琳娜

摘要：红色文化渗透在大学生思想政治教育中发挥着十分重要的作用，对于培养大学生的社会主义核心价值观有着积极的意义。文章阐述了红色文化的内涵，结合大学生思想政治教育的实际情况，详细地探讨了如何利用红色文化促进大学生社会主义核心价值观念的形成，以期能够为高校提高人才培养质量水平提供一些有价值的参考建议。

关键词：红色文化 社会主义核心价值观 大学生 教学策略

中图分类号：G641 ?文献标识码：A ?文章编号：1009-5349（2019）06-0157-02

红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分之一，是一种极具中国特色的先进文化，充分体现了为中华人民共和国成立作出贡献的伟大先驱们的革命精神与文化内涵。高校作为培养人才的重要阵地，有责任和义务挖掘红色教育资源，弘扬主题文化，培养大学生自觉传承红色基因，促进其社会主义核心价值观念的形成，从而培养出符合国家和社会需求的德才兼备的高素质人才。如今，红色文化在大学生思政教育中的重要性地位日益凸显出来，学校和教师在开展大学生思政教育活动时，应采取恰当的教学策略，以真正实现红色文化在高等教育中的实践，促进当代大学生综合素质水平的提升，自觉践行社会主义核心价值观，勇于担当、无私奉献，成为对国家和社会发展有益的新时代人才。

一、红色文化的内涵

在我国，红色往往代表着一切与革命相关的事物，红色文化即是指人民群众在中国共产党领导下进行长期、艰苦的革命斗争过程中所形成的一种特殊文化。作为中国特色先进文化之一，红色文化具有革命性、政治性、地域性及教育性等特征，包含了一大批革命先烈们为实现民族解放和国家独立所表现出来的勇敢斗争、不畏牺牲的无私奉献精神，有着极为深刻的教育和激励作用。红色文化的内涵范围比较广泛，包括物质文化、行为文化以及精神文化等多种形式。其中，红色物质文化主要有革命纪念碑、革命遗址、革命领导人故居、革命歌曲等;红色行为文化则是指革命战争期间发生的一些历史事件，如：南昌起义、秋收起义、井冈山会师等;红色精神文化是指革命先驱们在长期的艰苦奋斗与革命实践生活中所形成的一种革命精神，如延安精神、西柏坡精神等。红色文化对于推动中国特色社会主义现代化建设进程的发展而言具有十分积极的促进意义。

将红色文化渗透到大学生思想政治教育中，不仅有助于提高当代大学生的思想政治觉悟水平，还有利于促进其社会主义核心价值观念的形成，使其自觉担负起传承红色基因，建设特色社会主义新中国的历史重任，成为一个对国家、对社会发展有益的新生代人才，为实现中华民族伟大的复兴梦和强国梦贡献出自己的一份力量。

二、利用红色文化促进大学生社会主义核心价值观形成的具体路径探讨

（一）构建多方合作的红色文化教育体系

红色文化具有特殊的教育价值，对此，各高校有必要在当地政府部门的指导和牵引下设立专门的红色文化研究项目组，为其提供充足的專项经费和人力资源支持，为当地红色文化资源的挖掘研究作出贡献。同时，学校的团委部门、宣传部门、教务部门、组织部门等各部门还应当从全局角度出发，努力创设出大思政的教育格局，实现全方位的育人模式。具体到校园规划建设方面，高校可以在校园内设立一些革命人物的雕像、红色文化宣传专栏等，并且在思政课教育内容中适当地融入一些红色文化知识，让大学生了解更多关于红色革命的历史故事，激发他们的爱国主义情怀。此外，高校还应适时地组织一些校园文体活动，通过学习党章党规，培养大学生形成优良的行为作风习惯，弘扬红色文化主题精神，提高当代大学生的思想政治觉悟水平，自觉参与到红色文化的保护与传承中，鉴定自己的理想信念，努力成为一名合格的社会主义接班人。

（二）创新思政课教学模式，拓宽教育内容

高校要想通过红色文化在大学生思政教育内容中的渗透，促进其社会主义核心价值观念的形成，需对当前的思政课教学模式进行创新，融入一些现代化的教学元素，如信息化教育技术手段和网络资源等，采用VR教学、案例教学、翻转课堂等多样化的教学形式，充分调动起大学生的学习积极性，促进其身心健康地全面发展。一方面，高校作为教书育人的重要阵地，要自觉担负起挖掘红色资源、传承红色基因、培养优秀社会主义接班人的职责，将红色文化引入校园文化建设中，以有效丰富大学生的精神世界。另一方面，高校还应根据红色文化研究项目组的科研成果，深入挖掘一切有价值的红色文化资源，开展校本课程研发活动，将红色文化与思政内容相结合，逐步引导他们形成正确的社会主义核心价值观念。

另外，高校应当在政府的牵头作用下，在学校附近的革命遗址、主题纪念公园、革命纪念馆等设立红色文化教育基地，定期组织优秀党员、优秀团员、学生干部等参加社会实践和党员培训等活动，以切实提高他们的思想政治觉悟水平，激发其爱国主义情怀。定期组织他们参加一些社会调查、志愿者服务、实地考察等活动，在实践中让学生了解更多红色文化知识，了解革命先烈的英勇事迹，从而有效提高其对红色文化的认同感。

（三）拓宽红色文化宣传教育途径

首先，学校应利用双休日、节假日、纪念日等积极开展各种形式的红色文化主题宣传活动，组织学生们到革命旧址、陈列馆、纪念园等地进行参观学习，提升他们对于红色文化的整体感知能力。

其次，思政课教师在平时的教学中应结合教学实际情况组织一些学习交流会、主题班会、签名活动、专题会议等课堂互动活动，既能够充分调动起学生们的学习热情和积极性，又能引导他们逐步形成正确的社会主义核心价值观念，充分认识到中国共产党在中华人民共和国建设历史进程中发挥的重要核心作用，激发他们的红色精神。

最后，各高校还应结合自身的实际办学条件水平和专业教学特色，设计多种形式的红色文化宣传路径，例如，鼓励艺术专业和设计专业的学生制作红色文化主题的明信片、纪念册等周边产品，既拓宽了红色文化宣传教育的途径，也锻炼了学生们的实践应用能力，使其在制作这些周边艺术品的过程中不断加深对红色文化和革命精神的理解，增强对课堂内外所学内容的认同程度。同时，通过这类活动，还有助于促进大学生创新思维能力的形成，培养他们自觉形成弘扬革命精神的主观意识，并且学会以多样化的方式实现对红色文化的继承与宣扬，不断总结历史发展经验，推动大学生社会主义核心价值观念的形成，将红色文化理念深入人心，从而有效促进当代大学生综合素养的全面发展，使其成为对国家、社会有益的人才。

三、结语

综上所述，红色文化作为一种具有中国特色的先进文化，将其渗透到大学生思想政治教育工作实践当中，不仅有助于提高当代大学生的思想政治觉悟水平，还能引导他们形成正确的社会主义核心价值观念，从而有效促进当代大学生综合素养水平的提升，使其成为符合社会发展需求的高素质人才，为中国特色社会主义建设事业作出贡献。

参考文献：

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[2]戴明新.大学生红色文化教育存在的问题与对策[J].学校党建与思想教育，2018（15）.

[3]论曾杰.红色文化在高校思想政治教育中的时代价值[J].学校党建与思想教育，2018（15）.

责任编辑：杨国栋

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