积极培育和践行社会主义核心价值观

孙礼

摘要：伴随改革开放，市场经济条件下中国社会转型引发了一系列问题，如：对物质的过度追求、对金钱的扭曲崇拜、对权力的畸形迷恋以及对规则的全然无视。健康的社会需要健康的社会思维作支撑，一个正在崛起的中国更离不开全民族所普遍接受的价值导向，那就是社会主义核心价值观。

关键词：社会主义核心价值观 文化软实力 精神文明建设

中图分类号：D64 ?文献标识码：A ?文章编号：1009-5349（2019）06-0212-02

一、是什么——全面解读社会主义核心价值观的基本内容

（一）价值、价值观的内涵及外延

价值从哲学角度解读其本质就是关系，关系范畴一定会涉及两个元素，其中之一为主体，特指有能动思维的人，另一个客体特指独立于主体人以外的事或物。客体的属性和功能满足主体某种需要所构成的这个关系就叫作价值。价值观是指主体人对这种关系的一种自我判断。

（二）从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观的飞跃

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心價值体系、价值观都是意识形态领域的概念，在意识形态领域我党始终坚持马克思主义的一元化指导地位，社会主义核心价值体系是马克思主义在意识形态领域中国化、时代化、大众化的成果，而社会主义核心价值观则是在此基础之上进一步与时俱进的体现，是马克思主义在意识形态领域的最新成果，也是社会主义核心价值体系深化发展、与时俱进的必经阶段。

二、为什么——深刻理解建构社会主义核心价值观的重大意义

（一）坚定党员信仰、践行为民宗旨

共产党人价值观是执政党价值信仰的集中体现，同时也是党员特别是党员干部基于社会主义核心价值观基础之上更高的价值追求。党员及干部既是现实个体，也是执政主体，社会主义核心价值观不仅涵盖了共产党人作为个体所应遵循的价值准则，更是将一个新型马克思主义无产阶级执政党的纲领目标在价值层面凝练地表达出来。

（二）凝聚社会意识、引领社会思潮

社会意识和社会思潮的多样化需要主旋律来引领。社会主义核心价值观就是以国家、社会、个人利益的最大公约数为核心，在这个基础上，包容了一切与之相同、相近甚至相反的价值理念，对于相同、相近的价值理念要进一步增强全社会的认同，而对于与之相左相反的价值取向，则要在社会范围内树立价值观的主心骨，并且引导非核心和非主流的价值取向、社会思潮沿着社会主义核心价值观的方向发展，将个体价值态度与社会主义核心价值观整合，共同致力于中国特色社会主义及实现复兴中国梦的伟大实践，这也是作为一个社会的核心价值观所应该具备的引领力和凝聚力。

（三）提升国民素质、彰显大国形象

目前我国国民素质最严重的问题就是既缺乏法律观念，又没有诚信概念，更毫无规则意识。老百姓道德素质、行为规范并没有与经济发展增速相一致，整个社会似乎比以往更缺少、也更需要某种理想信念上的精神指引。古语有云：格物致知诚意正心，才能修身齐家治国平天下，从格物到正心就是个体价值观内化形成的过程，从正心再到平天下，是价值观外化去指导行为实践的过程，所以个体内在修养以及言行举止是由其价值观所支配决定。这也是与培养高素质国民、健康有序的社会以及文明大国一脉相承的。

（四）增强文化实力、注重内外兼修

核心价值观从国家高度来讲有两个最为核心的作用，对外要有话语权，要体现影响力和推广度，对内是统领权，要侧重凝聚力和认同度。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上就明确指出，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。这是一种文化外交方式，体现我国着力发展文化战略、打造文化强国的自信与决心。再有民族问题和祖国统一问题的核心是国家认同。国家认同包括政治认同和文化认同，文化认同是避免国家分裂的重要保障，是比政治认同更加稳固持久的情感心理。软实力并不软，重点在于国家的核心价值观，这也是社会主义核心价值观建设的重大意义所在。

三、怎么办——准确把握落实社会主义核心价值观的方法路径

（一）树立榜样

社会主义核心价值需要一个积极正面的榜样去引领，无论是历史上的先进典型还是当前社会公众人物，党员干部必须成为践行社会主义核心价值观的表率，因为这一部分群体手中握有一定的公权力，社会在寄予厚望的同时，也在时刻观察评判，若有违法乱纪、不作为、乱作为的现象，那么造成的影响比普通人更大、更坏，因为公众会将其个人行为混淆地等同于整个党和政府的行为，进而破坏党群干群关系，针对共产党人价值观建设问题，党中央在全面从严治党的战略部署下相继出台了一系列重要讲话和精神指示，这些重要讲话精神指示其背后实质都是指向了一个非常重要的概念，就是执政党权力观的树立，权力观的建构本身也是政党廉政文化建设的重要组成，而廉政文化建设的核心关键在于执政党价值观的建设。

（二）教育引领

一方面，国民教育。把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。另一方面注重阅读教育。中国全民阅读还停留在民间呼吁、依靠自觉层面，全民阅读应该上升至国家战略层面，目前我国全民阅读的推进工作仍处于探索阶段，虽然已联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，《全民阅读促进条例》也在起草之中，但是与很多发达国家相比，自身发展的现实需要还有很大的提升空间，这也是我们亟待攻破的课题。

（三）家风涵养

正所谓国是千万家，家是最小国。家庭是孕育个体价值观的摇篮，当老百姓在日常生活工作中的行为出现偏差，但还不至于触犯法律法规的时候，不能在国法层面得到完全的纠正，那么家风家规则可以纠偏错误的行为，让其回到道德的正位。注重家风建设，将社会主义核心价值观的理念，尤其是个人层面的核心价值理念揉合到家风家规建设中去。在国家层面，要通过制度设计来形成涵养好家风的环境，比如针对家庭暴力、不赡养老人等完善相关法律制度，针对留守儿童、空心家庭等形成政策倾斜，以法律制度在全社会形成崇尚家风的良好导向;在社会层面，妇联、宣传等相关部门应在涵养家风中起主导作用，充分发挥媒体传播作用，在全社会形成崇尚新家风的良好氛围。

（四）制度推动

核心价值观与同时期文学作品、文化产业有着紧密的联系，并且社会的文化氛围也深刻体现了核心价值观的本质。审视中国的文化市场，总体向好说明背后价值导向好，但是我们也会发现一些主流媒体网站各种信息鱼龙混杂，娱乐节目追求娱乐化并没有错，但是如果过度娱乐，没有责任意识，很容易影响社会意识形态的娱乐化、模糊化。所以政府在承担推进社会思想文化健康发展的过程中责无旁贷，多样化的发展虽然让管控不可能，但是引导、影响、规范社会文化思想舆论还是值得去深入挖掘和思考的，比如可以在政府的引导下，发起行业自律规范、北京市演艺界禁毒承诺书、广电总局规范荧屏语言、对于娱乐节目的排查，等等。

（五）宣传巩固

将社会主义核心价值观所倡导的价值理念有技巧地融合到我们的宣传工作中去。价值涉及主客体基本问题，社会主义核心价值观也不例外，主体是人，或者说是人民群众，客体是社会主义或者说是社会主义制度。当前我们培育的就是人民群众对社会主义制度的价值判断和遵循，因此社会主义核心价值观的培育和践行以及相关工作都必须坚持人的主体地位。因为人既是认识主体，也是践行主体，必须坚持满足人民群众最基本的物质精神诉求。宣传工作也不例外，将价值观宣传内容、方式和老百姓关注的根本利益结合起来，多运用大众化语言，在生动活泼的宣传报道中引导人们培育和践行社会主义核心价值观。

参考文献：

[1]王黎.培育和践行社会主义核心价值观的路径探索[J].才智，2017（1）.

[2]刘峥，刘新庚.社会主义核心价值观实现路径探索[J].求索，2011（9）.

责任编辑：孙瑶

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