浅析曾国藩家庭德育思想对青少年的影响

曹媛

摘要：在近代中国史上，曾国藩的智慧与思想深深地影响了几代中国人。家庭德育思想是曾国藩根据前人家训家风思想，加以继承和创新总结出的家庭教育范式。其思想核心主要概括表现为：孝悌为本，父慈子孝，兄友弟悌;邻家和睦，与邻为善，以和为贵;为国持家，齐家治国，心怀天下。其思想为广大青少年提供了良好的指导作用，对当代家庭道德教育进行系统研究，具有重要的理论意义和实践价值。

关键词：曾国藩 青少年 家庭德育

中图分类号：B823 ?文献标识码：A ?文章编号：1009-5349（2019）11-0121-02

在2017年召开的十九大会议上习近平总书记指出：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”[1]包括《曾国藩家训》在内的中国传统道德教育是我们广大人民在长期实践中总结出来的一个全面而完整的道德教育体系，不仅有利于当时的历史条件，甚至今天，时代已经改变，仍有很高的参考价值。社会主义道德建设是我们全面建设小康社会的重要动力，也是我们实现中华民族伟大复兴的必经之路。可以说，社会主义道德与中国传统道德教育是相辅相成的。

一、曾国藩治家德育思想的渊源

（1）对历史文化的传承。无论是古代还是现代，儒家思想都对中国的发展产生了极其重要的影响。曾国藩潜心研究儒家思想，从中汲取精华，并不断凝练和创新，形成为一套属于自己的治家之道。曾国藩好读书，且读过多本儒家经典著作。因此，他十分尊重儒家治家思想。在翰林学院学习过程中，曾国藩勤奋学习《朱子全书》，这本书详细记载了朱子的科学思想，研读完此书后，使其进一步加深了对传统文化的崇拜与尊重。曾国藩通过不懈努力，将自己的想法和朱熹及二程思想相结合，将书中的思想和现实情况相结合。

（2）传统家训提供理论指导。家训思想随着家庭的产生而产生，它有两种表现形式，即书面形式和口头形式，一般是长辈对晚辈关于修身治家等方面的建议和要求。曾国藩在借鉴前人优秀思想的基础上，把理论经验与实际情况相结合，对家庭成员进行全面教育引导。曾国藩的借鉴有两条途径：第一种是刻苦研读关于家训书籍，《五种遗规》《颜世家训》《聪训斋语》《课子随笔》等家训经典是曾国藩持家的重要思想来源。

据记载，曾国藩的书桌上时常会看到关于此类治家书籍。第二种是他善于思考和总结。把生活中出现的问题仔细思考，从而找到解决问题的合理方法，进而总结出经验，传承于后世。我国传统文化博大精深，以曾国藩治家思想为代表的德育文化是我们中华民族宝贵的精神基因，在促进我国社会文化发展方面起到了无可替代的作用。

二、曾国藩家庭德育的主要内容

（1）家庭德育思想。曾国藩家庭德育思想主要来源于对诸多优秀古文化遗产的总结和创新。他的家庭德育思想主要包括“孝悌为本”“以和为贵”等准则;“父慈子孝，兄友弟悌”“睦邻持家，与邻为善”“勤俭治家，行道妻子”等一系列具体的治家方法，以及“为国持家，齐家治国，心怀天下”的终极治家目标。[3]在生活中，曾氏家族“耕读家风”的前人思想，对其的影响很深。因此，他把“孝”和“悌”看作治家思想的重中之重。他曾经在家书中把“孝悌”理想描述为：“仆之所志，其大者盖欲行仁义于天下，使凡物各得其分，其小者则欲寡过于身，行道于妻子，立不悖之言以垂教于宗族乡党。”他不仅能对长辈做到孝顺尊重，更能对自己的兄弟姐妹进行耐心教导，他在家书中这样告勉自己的弟媳“常习劳苦，恪守妇道，并要持之以恒”。他一系列著名的治家思想全部载于扬名后世的《曾国藩家书》之中，影响甚广。

（2）育人思想。曾国藩的育人思想主要是对当时官场不良现象的警觉与反思，他不断倡导传统儒学育人理念，总结出一套完整的育人经验，主张秉承“立志高远，持之以恒”的育人观念，致力于培养高标准高追求的新一代人才。因此，他在求才選才上不重亲疏，一律平等，用才“慎用，勤政，严绳”。他强调要先立志而后成才，道德修养是衡量人才高低的敲门砖，不管出身于富贵之家还是贫寒之家，只要踏实，有道德、有理想、有才能，他都会不惜一切代价培育他们，使他们早日成为国家的栋梁。

（3）为学思想。读书知理，志在圣贤，这是曾国藩为学思想的目的所在，也是曾国藩为学德育思想的核心内容。因此，曾国藩的读书是知行合一的道德实践。纵观曾国藩的众多思想，无不有着“以德为本，修身养性”的烙印。曾国藩为学之道，常常提到三有，即“有志、有识、有恒”。有志，读书不是应付考试只看眼前，而是有大志向，要努力成为圣贤之人;有识，做人做事要有谦虚谨慎的态度，学问无止尽，不能自得自足，如河伯之观海，如坐井观天之蛙，皆无识也;有恒，有持之以恒的精神，不做两天打鱼，三天晒网之事，这是曾国藩强调最为多的事情。

三、曾国藩家庭德育思想对青少年的启示

（1）教导青少年家庭关系和谐化。一直以来，家庭关系的和谐是非常重要的。而青少年处在人生叛逆期阶段，我行我素，自我为中心意识强烈，不懂得“孝悌之道”。“孝悌”思想在《曾国藩家训》中，一直都是强调的重点。在日新月异的现代社会，社会变得更加民主和开放，提升自己的素质，“行孝悌之义”成为人们义不容辞的责任和义务。社会的稳定离不开家庭的和谐，社会的净化离不开个人的净化。要使家庭关系和谐有序，必然要教育孩子从自身做起，明白孝悌之义，从而维护好家庭的和谐气氛。

（2）教育青少年消费观念理性化。随着社会经济的不断发展，越来越多的青少年由于没有得到及时的引导，出现了追求物质、盲目跟风、铺张浪费、崇拜网红等错误的消费观念。他们将利益和金钱看得十分重要，不再崇尚勤俭节约。更有甚者认为，勤俭节约不适合如今社会，应该将其抛弃，这是非常危险的社会现象。从古至今，很多仁人志士都有着勤俭节约的生活作风，认为“成由勤俭败由奢”，曾国藩也不例外。要实现中国梦，首先要从小事做起，除了发展经济以外，勤俭节约、避免浪费也是非常必要的。因此，对青少年进行勤俭节约、理性化消费教育是不可或缺的。

四、结语

本文主要对曾国藩的家庭道德教育思想进行研究，通过分析其思想，总结其对现代青少年发展的意义，以及对社会发展的价值。青少年时期是人一生中最美好的阶段，也是最叛逆的时期。在今天我们进行家庭道德教育的时候，曾国藩家庭道德教育思想仍然具有实际的指导作用和借鉴价值。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色 社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表 大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.

[2]曾国藩.曾国藩家训[M].哈尔滨：北方文艺出版社，2013.

[3]刘铁铭.曾国藩德育思想及其当代价值研究[D].中南大学，2011.

责任编辑：张蕊

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