新时期外国语大学思想政治教育的创新研究

韩雨辰

摘要：世界经济一体化趋势加强，国际贸易往来频繁且深入，国际性交流交际人才的培养备受关注。外国语学院作为外语专业人才培养的摇篮，在国际性交流交际人才培养中发挥主导作用。而外国语大学专业教学之外，也不能忽略思想政治教育。作为大学阶段的必修课程，其与专业教学融合，致力于培养具有全球化视野和创新精神的外语专业人才，实现学生德智体美劳综合性的培养。思想政治教育不容小觑，其是外国语大学人才培养的核心与灵魂。随着对思政教育的持续关注，更多的外国语大学着手思政教学的创新研究，推动教学改革，提升思政教学实效，也实现了高素质高能力外语人才的培养与输出。本文主要就新时期外国语大学思政教学进行创新研究。

关键词：外国语大学 英语专业 思政教学 创新策略

中图分类号：G641 ?文献标识码：A ?文章编号：1009-5349（2019）10-0114-02

全国高校思想政治工作会议于2016年12月在北京召开，习近平总书记出席并作出重要指示：必须重视并强化不同教育阶段的思想政治教育，让思政工作贯穿到教育的全过程，做好学生道德层面的引导，让学生在正确价值导向和道德认知下加强知识的学习，实现自身的综合全面发展。基于国家对思想政治教育的重视与关注，更多的学校着手思政教育的改革创新研究。如何实现思想政治教育课程与专业课程的融合，打破思想政治教学“孤岛化”的现象是改革探讨的主要内容。而外国语大学专业教学涉及西方的政治、文化等，思想政治教育与其专业教学的关联显得尤为必要。只有强化外国语大学思政教学，创新教学思路和策略，才能加强学生外语专业学习中的文化引导、价值指引，让学生基于正确的政治认知学好外语。

一、外国语大学思想政治教育深化的必要性

改革开放以来，我国不断加大对外语专业人才的培养投入和支持，我国外语教育实践也取得相应成就，外语院校及高校外语院系培养了一批批高素质、高技能的专业外语人才，为我国外交事业做出重要贡献。带动我国军事、文化、贸易等方面的国际交流与互动。而受制于传统教育模式和评估机制，我国外语院校专业人才培养也陷入了重知识教育、轻视人文素养和思想政治教育的误区，导致外语人才知识结构单一，综合能力薄弱，对母国文化习俗了解较少，沉浸在西方的文化民俗中不能自拔。而导致其产生的主要原因是对思想政治教育的忽视。2014年5月，上海外国语大学党委书记姜锋在《光明日报》撰文指出，新时期的外语人才观，应坚持“五个统一”：坚持思想政治教育与外语专业教学的统一，坚持中华文化传播与西方经验学习借鉴的统一，坚持学术研究与专业实践的统一，坚持课堂教学与生活实际的统一，坚持外语教学规律与中国特色的统一。基于“五个统一”的教育观，我们必须重视外语教学中思想政治教育的渗透、强化，真正培养出信念坚定、知识扎实，具有国际视野和国家情怀兼备的复合型、创新型人才。这要求我们在组织专业教学中必须将思政教育摆在专业人才培养的首要位置，以思想政治教育引领外语办学方向，带动专业创新人才的培养。外语专业人才的输出必定是具有较高政治素养和道德情操的个体。

二、新时期外国语大学思想政治教育的创新优化举措

（一）交流合作，思想政治教育与专业教学紧密结合

调查发现，各大高校教学的侧重点是专业教学，用于思想政治教育的时间有限，学生所接受的思政教育往往是零散的，不定期的，不系统的。因为教学时间的限制，容易给学生造成错觉，认为思政教学可有可无。而很多教师也习惯性地将思政教学放置于专业学科教学的从属地位。思想政治教育要实现教学空间的扩展、教学地位的提升，可以与专业教学结合起来，在與专业教学融合的过程中，实现思政知识与专业知识的融会贯通，打破外国语大学思想政治教学“孤岛化”的现状。思想政治教育与专业教学的关联需要思政教师和专业课教师共同的努力。这要求其必须加强教学方面的沟通与交流。将思政内容引入外语课堂，语言技能训练中渗透思政文化的内容，以时事政治为载体的外语能力训练，以国际争议性问题作为外语交流表达的话题，以反映我国思想政治文化的《中国日报》等内容为材料训练外语阅读等。潜移默化中强化学生对思政的认识。而思政课教学中也契合外国语大学学生专业实际，思政课增加一些外文资料，让学生解读国际政治关系，培养学生的思辨能力，借助多媒体、多视角的材料进行教学，有助于增强学生对我国主流思想政治观点的认同感。

（二）创新形式，让思想政治教育更贴近学生实际

外国语大学的思想政治教育要想落到实处，取得实效，必须契合学生思想政治认知学习实际，通过教学形式的创新，激发学生思想政治学习与探讨的积极性。传统的思政课堂教学以理论灌输为主，学生学习被动，单纯的理论学习与实践锻炼割裂开来，学生无法学以致用，这样的思想政治教育也浮于表面，流于形式。因此，教师必须创新思想政治教学形式，将思想政治理论知识的讲解融于具体的问题中、案例中，引导学生透过案例分析问题，解决问题，树立正确的价值观。思想政治教学中适当引入部分国内外的时事政治内容，以此为依托来讲解相关的理论知识。这样的知识讲解也更契合外国语大学学生的学习特点，外国语大学的学生接触西方的文化、制度等，在外语的学习中往往思维活跃、开放，因此对国际政治、经济、外交等事件兴趣高。教师思想政治教学中引导其用思政政治理论知识分析国际时事政治新闻，用时事政治的内容来强化思想政治理论教学，既能激发学生学习兴趣，又能提高教学效果增强实践活动的渲染作用。此外，要基于时代背景，积极发挥互联网的教学优势，通过形式多样、内容丰富、题材新颖的素材案例，让学生参与探讨，拓展政治视野，强化学生的思政教育。针对思想政治教学中较为敏感的情感教育、心理教育，也可以借助互联网平台，建立网上心理咨询室，让学生将那些隐藏在心底的困惑借助互联网匿名沟通的形式表达出来，避免了面对面交流的尴尬，这样的思想政治教学更受外国语大学学生的欢迎。因此，我们必须创新思政教学形式，让思政教学贴近学生生活实际。

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